《正数和负数教案》

时间:2024-05-20 13:05:39
实用的《正数和负数教案》四篇

实用的《正数和负数教案》四篇

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《正数和负数教案》4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

《正数和负数教案》 篇1

教学内容:人教版 七年级 上册 第一章 有理数 1.1 正数和负数

教学目标:

在熟悉的生活情景中,能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量、知道负数的写法和读法,会用负数表示一些日常生活中的量。

使学生经历数学化,符号化的过程,体会负数产生的必要性。

感受正、负数和生活的密切联系,享受创造性学习的乐趣.

教学重点:体会负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。

教学难点:体会负数的意义,通过描述性定义认识正数、负数和“0”。

教学过程:

一、感受相反方向的数量,经历负数产生的过程。

1、回忆小学学过那些数:自然数,分数出示信息:看数的产生过程,现实中负数学习的必要。

2、引入负数的概念

3、总结正负数

(1)这些数很特别,都带上了符号,它们是一种“新数”。 -9、-4.5等都叫负数; +7、+988等都叫正数。你会读吗?请你读给大家听。注意“-”叫负号,“+”叫正号。

(2)读给你的同伴听。

……此处隐藏7180个字……)(0既不是正数,也不是负数)0和正、负数之间有怎样的关系?(0小于所有的正数,大于所有的负数)可以用这个符号“<”把它们连接起来吗?(同时板书:“<”)

三、走进生活,巩固新知。

负数在我们的生活中随处可见。

1、电梯中的负数(出示课件)

下面请同学看大屏幕,叔叔应该按哪个键?阿姨应该按哪个键?

2、存折上的负数。

3、方向问题(出示课件)

我们继续往下看,默读题目,谁读懂了,谁能填空?

4、课本P73例4(出示课件)

请看这幅图,我们以海平面为分界线,图中高于海平面有两点,低于海平面有哪几点?用正、负数读出图中的数据。

5、刘翔跨栏的画面(出示课件)

认识他吗?请你默读信息,思考当时赛场风速每秒-0.4米是什么意思?谁能解释一下?

四、归纳总结,质疑问难。

可见,正、负数在我们的生活中应用得很广泛,以后大家千万要留心身边的生活,在我们的日常生活中,处处都有要学的数学知识。

时间过得真快,马上就要下课了,你们过得高兴吗?说说有什么收获?

看着你们举起的手,大家都有所收获。

哪儿不明白?

我们不仅学会了知识,还学会了思考问题。下节课我们一起讨论解决大家提出的问题。

五、留心生活,完成作业。

作业:1、完成自主丛书P43 1、2、3题;

2、课后思考:还有哪些事物可以用正、负数来表示。

板书:

负数 < 0 < 正数

-2 +2 +正号

-3 +7 -负号

-100 +900

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