口语交际教案

时间:2023-07-13 16:47:26
口语交际教案集合5篇

口语交际教案集合5篇

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的口语交际教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

口语交际教案 篇1

【教学目标】:

1、根据图画情境续编故事情节,培养学生的想像力和创造力。

2、培养学生的口头表达能力,能把自己的意思表达清楚。

3、学会交流,学会评论学生的故事。

4、通过小组合作,培养学生的合作能力。

【教学方法】小组合作法、观察法、表演法。

【教学准备】投影、动物头饰、绘画材料工具。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣:

1、谈话:今天,老师给大家请来了两位新朋友,你们喜欢吗?出示投影。

师:有一天,小兔在乡间的小路上散步,两旁的景色可美啦,但正看得入神。小松鼠急急忙忙向他走来了……

小松鼠为什么急急忙忙呢?向小兔走来是想干什么呢?老师讲到这儿,讲不下去了,请同学们帮帮忙,仔细看图,充分发挥自己的想象力,把这个故事续讲完,看谁讲得好。(提示:小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔?小兔会怎么说?怎样帮助小松鼠?)

2、请小朋友带上头饰,同桌俩一起来想想,练练,把他们发生的事表演一下。

意图:口语交际教学,应创设情境,激发学生交际的欲望。 ……此处隐藏4419个字……帮你们做什么呢?

2.你们可真幸福呀,爸爸妈妈帮你们做了这么多事情,那你们帮助爸爸妈妈做了什么事呢?

3.导入:有一个小朋友,可懂事了,她帮助人家做了许多事。

二、观察图,说图意

1.教师出示挂图,学生观察后,在小组内交流图中的小朋友都帮助谁做了什么事。

2.学生反馈。

3.以小组为单位,表演说。

4.学生反馈。

5.根据学生的表演教师进行,并重点强调学生注意把插图中出现的人物的话用到说话中。

6.学生再练习说话。

7.指名到台上进行情境表演,学生评议,比一比哪个小组表演得最好?哪个小组说得最好?

8.教师根据学生表演的情况,适当。

三、联系实际,说一说

1.小朋友们,你们想,自己还帮助爸爸妈妈做什么呢?

2.教师适当表扬肯定,鼓励学生多为父母做些力所能及的事情。

3.讨论一下,你们能帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做哪些力所能及的事呢?

4.反馈,根据学生反馈的情况,引导学生明确帮助爸爸妈妈做事是件是好事,但一定要注意必须是自己力所能及的。

5.跟同学说一说,你还帮助过谁做了什么事?

6.请同桌反馈:你的同桌都告诉你他帮助谁做了一件什么事。

7.根据学生说的情况,教育孩子学会倾听别人。

四、

1.表扬学生们为他人为爸妈所做的帮助。

2.引导学生讨论:我们还能为爸爸妈妈做什么事?哪些自己的事我们可以学着自己做?

3.教育孩子明白“只要人人献出一点爱,世界将会是美好的人间”。鼓励学生尽自己的所能多给人予帮助。

《口语交际教案集合5篇.doc》
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