识字教案

时间:2023-07-13 16:47:47
识字教案3篇

识字教案3篇

作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的识字教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

识字教案 篇1

教学目标:

认识10个生字,会写8个字。

正确、流利地朗读谚语,有积累谚语的兴趣。

教学重、难点:

谚语的理解和生字“满”的书写。

课时安排:两课时

教学设计:

第一课时

导入课题:

体验:折一根和折一把筷子。

质疑:这说明了什么问题?从文中找出与它相对应的一句话。

导入:今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。

朗读感悟:

1、初读自悟,自学生字的读音。

自读课文多遍,找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。

小组合作学习,说说自己对文中谚语的理解。

合作展示:一位同学读谚语,另一位同学说说对谚语的理解,可以直接解释谚语的意思,也可以举例说明谚语的意思,还可以用图画表示谚语的意思。

朗读背诵谚语。

老师引导谚语。

看图画、实物,再朗读。

熟记自己喜欢的一句谚语。

指导认字:

1、“开火车”读生字卡片。

2、学生自主识记下列字:移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独。

< ……此处隐藏1759个字……【本篇识字教材是由30个字组成的反义对子歌,要认识9个生字。教师让学生在刚开始接触文本时,通过多种形式的读,努力读通、读顺课文,针对学生的识字难点、重点正音,借助画节奏线帮助学生读好最后一句,在学生的语文实践中教师起到很好的点拨引导作用。同时,学生在反复朗读中,容易发现课文用词的特点:由6对反义词组成,学生在潜移默化中领会了课文的语言特色。】

三 品读领悟

老师把上节课结识的生字朋友藏在了下面句子里,你还能认识他们吗?小黑板出示句子。

1. 妈妈待人很热情。爸爸待人很冷淡。

2. 王晓红虚心好学,诚实勇敢,赢得了大家的赞扬。

3. 我们要向别人学习,用他们的长处来弥补自己的短处。

(课前复现上节课要求认读的字,并把这些字编排在句子中,意在让这些字和孩子们反复见面,避免了认字多、巩固率差的弊病,而且这种复现方式完全符合认读的字的教学要求。即:在课文中认识,换个语言环境还能认识。)朗读背诵。

1. 和小组同学一起练读对子,请小组同学为你的表现打分。

2. 小组派代表朗读对子,其他小组评议。

3. 师生合作接读句子,生生自由组合对对子。

4. 背诵课文。

四 扩展活动。

1谁还知道别的对子?

2. 你最喜欢对子中的哪些词语,用笔画出来。再读一读这些词语。

3. 说说为什么喜欢这些词语。

4. 选择你喜欢的词语练习说话。

五 练习。

1. 复习我会读。

2. 你还能说出几个对子吗?你能像课文那样编几句对子歌吗?

3. 把你课外收集的好对子展示给大家看。

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