初中信息技术教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的初中信息技术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中信息技术教案1一、教学目标
1.学生能够准确说出常见的图表类型以及各自的特点。
2.通过自主探究和合作学习图表的不同类型，提高归纳概括能力和表达交流能力。
3.将信息技术与生活实际相联系，体会信息技术对我们的学习、生活带来的方便。
二、教学重难点
【重点】常见的图表类型及特点。
【难点】图表的合理选择。
三、教学过程
(一)导入新课
在授课之前，教师在多媒体上展示不同的图表类型，比如折线图柱状图等引导学生们观察，学生通过观察发现图表类型能很容易知道数据的含义。此时我会再次的提出问题：这些图表的名称和含义都是什么?进而引出本节课内容《柱形图、折线图和饼图》。
(二)新课讲授
任务一：柱形图
教师提出问题：班主任老师想快速的在256名学生中找到分数最高的那一位同学，是否有好的办法。请学生以同桌为单位讨论2分钟。学生讨论后回答的答案多种多样，有的同学说可以一个一个比较，最终找出来，但是由于数量较多容易出错;而有的同学思维比较灵敏，说可以通过Excel中的统计图表插入柱形图，最高的那一条就是老师 ……此处隐藏18678个字……力强等。
之后教师介绍电子标签不仅可以根据有无电源进行分类，通过不同的分类标准，所得到的分类结果也不同。并在大屏幕上展示分类的表格，之后组织学生进行小组讨论5分钟，尝试根据读写方式、频率高低对其进行分类并填表，并在讨论的过程中提示学生，涉及频率高低时，可以从频率、感应距离、读取速度和穿透能力等方面进行分析。之后教师可请小组代表进行分析和陈述，学生回答观察结果。【按照读写方式，可以分为只读电子标签和读写电子标签。只读电子标签只可阅读，不可写入，成本较低;读写电子标签，可读可写，成本较高。按照频率高低，可以将其分为低频电子标签、高频电子标签和超高频电子标签。低频电子标签的频率范围为100-500kHz，以125kHz为主，感应距离较短，读取速度较慢，但穿透能力好;高频电子标签，频率范围为10-15MHz，以13.56MHz为主，感应距离较长，读取速度较快，但穿透能力一般;超高频电子标签，频率范围为850-950MHz以及2.45GHz，感应距离最长，读取速度最快，但穿透能力差】教师对于学生的评价进行鼓励，之后教师再进行补充总结，从而得出不同的电子标签的分类所得到的结果表格。
(三)巩固提高
在学生掌握了基本操作之后，教师组织学生完成教材中的探究学习的部分，引导学生仔细观察电子标签，指出其组成部件的名称;观察身边的各类卡，观察它们是否属于电子标签吗?为什么?
(四)小结作业
小结：教师采用师问生答的形式总结本节课所学的内容。教师可以点评同学们听课很认真，记忆力真强。
作业：回家后观察自己家中的物品哪些使用了电子标签，属于哪一种类型的电子标签，下节课进行分享。
四、板书设计
（略）
