《吹泡泡》中班教案
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《吹泡泡》中班教案，欢迎阅读与收藏。
《吹泡泡》中班教案1活动设计背景
幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们特别喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因此，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。
活动目标
1. 通过制作吹泡泡水的小实验，产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2. 体验动手操作的乐趣。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
制作吹泡泡水的过程，水和原料的比例。
活动准备
塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。
活动过程
一.游戏导入
老师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。
“这节课，老师就教你们怎样制作吹泡泡水。”
二.探索活动
1.老师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。
2.老师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。用吸管吹，让幼儿观察后回答，吹出泡泡了没有？
3.介绍制作吹泡泡水小实验材料。
4 ……此处隐藏14156个字……老师也不知道，但是我们可以自己去试试！
请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试“这一格内。
1、幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导花片和漏勺）
2、比较猜测和尝试后的结果。
（1）师：谁愿意来和大家分享你操作后的结果？
有没有不一样的结果？
请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较。
（2）师生再次讨论，统计在教师记录卡上。
师：在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）
三、总结
1、谁来告诉我，你发现在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？
教师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
2、结束部分。
师：我还给大家准备了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？
想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！
在音乐《吹泡泡》中跳出活动室。
活动反思：
幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。
不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。
