幼儿园小班音乐教学工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编整理的幼儿园小班音乐教学工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班音乐教学工作计划1节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发。本学期,我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究,旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
一、主要工作成效
(一)第一阶段:准备阶段
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐教育资料,如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等,拟写计划。
3、培养并建立初步的音乐活动常规。
(二)第二阶段(实施阶段)
1、激发幼儿对节奏的'兴趣
(1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰 ……此处隐藏793个字……无穷的乐趣,是他们生活中的重要组成部分。因此,唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段,成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。
三、文献综述
音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种,要有目的、有计划引导幼儿主动活动,又要熟知幼儿音乐教育的功能,遵循音乐艺术教育的规律和特点,结合幼儿年龄特点,引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动,使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中,从多方面接受教育,促进发展。
四、研究对象
实验幼儿园小
(三)班全体幼儿。
五、目标及研究假设
(一)研究目标:
1、发展幼儿音乐听觉能力,培养幼儿听辨,感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。
2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中,培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好;培养正确的感受、理解和表达音乐的能力;
(二)研究假设: 幼儿歌唱水平存在明显的差异。
六、研究方法
(一) 观察法:
1、观察内容:观察幼儿一日生活的各个环节中,每个幼儿的歌唱能力的不同表现。
2、观察时间、次数:采用随机观察的方式,每日至少一次。
3、记录方法:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录观察结果。
(二) 测查法:
1、采用整体抽样法,从本班中抽取10名幼儿为被试验者。
2、测查内容:通过小舞台进行表演。
3、测查结果:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录幼儿的测查结果。
七、成果形式
阶段小结及成果研究报告。