宋庆龄故居的樟树教学设计

时间:2023-07-13 10:34:30
宋庆龄故居的樟树教学设计

宋庆龄故居的樟树教学设计

《宋庆龄故居的樟树》通过描写宋庆龄故居的两棵樟树的外形美和品质美,表达作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的深切怀念之情。下面给大家分享宋庆龄故居的樟树教学设计,欢迎借鉴!

  宋庆龄故居的樟树教学设计篇1

教学目标:

1、理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领悟樟树的象征意义。

2、学习抓重点词理解课文的方法,会用“无论……总是……”“只要……就……”造句。

3、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重点:

了解樟树的外形特点,懂得樟树的可贵之处,领悟樟树的象征意义。

教学难点:

理解为什么人们在樟树前留影纪念?

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激情导课,揭示目标

同学们,这节课我们继续学习22《宋庆龄故居的樟树》,请认真看老师书写课题(板书课题,写字就应该一笔一划,工工整整,注意“龄”字,左边“牙齿”的“齿”,右边“命令”的“令”),齐读课题。

还记得文章主要讲了什么内容吗?(想一想,请你来说)

(文章主要讲了宋庆龄故居的樟树的外形,生长特点,可贵之处)

同学们可真会读书,通过一节课的努力就把六个自然段读成了一句话。老师相信,这节课的三个目标,你们一定会完成的更加出色。

呈现目标:

1了解樟树的特点,体 ……此处隐藏4391个字……

b理解“繁衍”“寄生”等词语。

c说说别的树不好在什么地方。

3学习第4—8句

a自由读课文。

b理解“可贵、仍然、木质、高贵”等词。

c理解句子。

课件出示:

而樟树却不招虫,因为樟树本身有一种拒虫的香气。更可贵的是,这种拒虫的香气能永久保持。说说这句话中哪个词能表示樟树和别的树不一样。

4引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。

a再读第5自然段,说说樟树高贵在什么地方。

b结合宋庆龄的生平说说自已第5自然段的体会。

5指导朗读在读中品味樟树的高贵,读出对樟树的赞美之情。

6指导背诵

a师引读课文

别的树怎样?而樟树怎样?

更可贵的是什么?

从哪儿看出它的香气能永久保持?

因为樟树香气能永久保持,所以说—

b男女生分层读课文。

C练习背诵。

7指导归纳段意。

第4自然段写樟树的样子

第5自然段写樟树的高贵之处

把两句合为一句话就是第二段的段意。

指名用自已的话说说第二段的意思。

(三)细读第三段(第6自然段)

1指名朗读课文

2理解有关词语(崇敬、瞻仰)

3人们为什么爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃,具有拒虫的香气,而且更为宋庆龄也像樟树那样,一身正气,令敌人畏惧。人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情,总爱在樟树下留影纪念。

三、作业

1朗读课文

2背诵课文

《宋庆龄故居的樟树教学设计.doc》
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