不愿长大的小姑娘教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家整理的不愿长大的小姑娘教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
不愿长大的小姑娘教学设计1教学目标:
1、认识10个生字;描写5个汉字;积累9个词语;分别写出3个词语的近义词。
2、正确地朗读课文;能流利地朗读写做几件事情的句子,并加以积累。
3、感受小姑娘爱妈妈的情感,懂得自己的事情自己做、为家人做事是爱妈妈、爱家的表现。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题:
1、谈话:你们想不想长大?
2、出示课题:不愿长大的小姑娘(齐读)
二、整体感知,学习生字。
1、师范读课文。你想学着老师的样子也来读读课文吗?注意读准生字字音。
2、自由读课文。
3、学习生字。师:文中有几个生字,记住了吗?(指名交流)重点指导:“缠”注意:广字头。“厨”注意:厂字头。“缠、梳、粥、刷、厨”翘舌音“擦”平舌音
三、学习课文,朗读感受。
1、自读课文。
2、读了课文,讲讲课文主要讲了什么?
3、师:你们读得真好,老师想和你们合作读一读,好吗?
4、带着问题再读课文:课文几次写了小姑娘“想轧 ……此处隐藏12728个字……娘是一个懂事的好孩子,她知道自己的事情自己做,知道关心别人、照顾别人,这样才算是真正的长大。
板书:自己的事情自己做真正的长大关心别人,照顾别人
4、让学生观看动画片,《不肯长大的小泰莱莎》,再来体会一下课文。
(四)联系学生生活,拓宽延伸学生思维,畅谈收获
1、人们对小姑娘有什么评价?从书中找一找,读一读。
2、联系自己生活实际,说自己会做哪些事,会帮别人做哪些事,让学生谈谈做这些事的想法。
3、教师应适时地表扬那些独立性强,懂得关心照顾别人的学生,鼓励每个学生都尽自己力量使家庭、班级变得更好,让学生懂得怎样才算是真正的“长大”。
(五)识字、写字,渗透学法
1、认读的生字。(课件出示)
①用猜字游戏,检查字音的掌握情况。
②在课文中标出由生字组成的词语,读一读。
2、学会的生字。
①认读。
②掌握字形,了解字义。(注意让学生认识卧、养、虚)
③规范书写田字格的字。
(六)课外延伸,思想认识再次升华教师建议大家读两本课外书《洋葱头历险记》与《假话国历险记》。投影仪显示书名。
教学反思
这篇课文与学生生活联系紧密。在教学中,我注重将生活与教学紧密相连。培养学生的科学思维方法。让他们真正学习小姑娘独立自理的精神,通过老师提出的问题,学生总结重点句子、词语,体会小姑娘的成长历程。再引申拓宽到学生在现实中该怎么做,在这课教学中,我着重把握了语文是为生活服务的这一理念,其他教学环节略有不足,如阅读、认字方面,我以后应克服不足,真正做到使学生感觉上课就是在生活,更有灵活趣味性。