四年级语文《鸟天堂》教学设计

时间:2023-11-26 20:30:18
四年级语文《鸟天堂》教学设计

四年级语文《鸟天堂》教学设计

作为一名人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的四年级语文《鸟天堂》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级语文《鸟天堂》教学设计1

教学目标

1.学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。

2.训练学生按作者游览顺序给课文分段,概括段意。

3.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。

教学重点

1.了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。

2.学习描写事物静态和动态的方法。

课时安排

三课时。

学生活动设计

1.回答文中设计的问题,勾划重点词句。

2.同位讨论、小组交流、理解重点句。

3.观察投影片上的图,发挥想象,进行语言表达能力训练。

4.质疑问难。

教学步骤

第一课时

(一)明确目标

1.检查预习情况,质疑问难。

2.初读课文,整体感知文章主要内容。

3.理清层次,给课文分段,概括段意。

(二)整体感知

作者去了几次“鸟的天堂”,分别 ……此处隐藏6161个字……>3.小组讨论:为什么这里会成为鸟的天堂?

生汇报结果,师补充。

①树庞大,可供群鸟筑巢。

②位置好,远离人群。

③人们爱鸟护鸟。

④河可给鸟提供食物和水。

五.欣赏图片,渲染感情。

1.(出示幻灯片8、9)赏图读文“百鸟欢腾”、“我们的天堂”。

2.(出示幻灯片10、11)赏图唱歌“我们的生活多么幸福,我们的生活多么快乐。”

3.(出示幻灯片12)赏图“百鸟归巢“。聆听老师亲切、深情的话语。

亲亲小鸟,给你一个自然、和谐共处的境界,亲亲小鸟,给你一个自由呼吸、休闲惬意的空间。

4.(出示幻灯片13)赏图读“美丽自然人间天堂”。

这里树与鸟、鸟与水、人与自然构成了一幅多么和谐美好的画卷呀!

六.欣赏美诗,拓展阅读。

1.(出示幻灯片14)着名剧作家田汉诗《鸟的天堂》欣赏。生自读自悟。

2.解答疑问(介绍关于“白鹤能眠灰鹤床”的知识,引发学生对白鹤、灰鹤盘旋飞舞、交互更替的壮观景象的想象和赞叹。)

亲爱的同学们,这里不仅有树的奇美,有鸟的欢乐之美,更有人与自然、与动物的和谐之美,所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力,共同企盼——这样的鸟的天堂、人间天堂多一些,再多一些吧!

★板书设计:

榕树大茂盛静态美

鸟的天堂

鸟儿多欢快动态美

★教学后记:

1.多媒体的使用,突破了教学难点。

2.课堂读得充分,以读代讲,在读中培养了学生语感。

3.课堂讨论环节,把突破难点和领悟表达方法结合起来了。

《四年级语文《鸟天堂》教学设计.doc》
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