八年级上册思想品德《难报三春晖》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的八年级上册思想品德《难报三春晖》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
八年级上册思想品德《难报三春晖》教学设计1[教学目标]
1.情感、态度和价值观目标:增强孝敬父母的观念,体验尽孝后的快乐,树立家庭中的正确是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标:提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标:懂得子女应该孝敬父母和长辈;知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责,严重的要承担法律责任;知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面;了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]
1.教学重点:为什么要孝敬父母和长辈,怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点:对父母的孝敬不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从。
[教学过程]
导入新课:
多媒体显示:
《游子吟》
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春 ……此处隐藏474个字……庭义务的责任观念。
2、能力目标:辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的`行为实践能力。
3、知识目标:父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学 重点和难点
重点:感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母?
难点:如何孝敬父母
八年级上册思想品德《难报三春晖》教学设计3教材分析
在八年级思想品德上册教材中,把学会交往作为主题。与父母的交往是学生学习交往的实验场。对此,在思想品德课中加强对学生的教育,让学生感受家庭中的亲情,体会父母的爱心和付出,进而孝敬父母和长辈。
学情分析
八年级是初中生活开始分化的时期,由于他们思想还不够成熟,看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成“大人”,希望别人信任尊重他们,而忽视了对别人的尊重,不够尽孝道。
教学目标
情感、价值和态度目标:
1.感受父母对自己的爱心和抚育;
2.尊重父母的劳动和情感;
3.体验尽孝后的快乐
能力目标:
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力;
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标:
1.孝敬父母是中华民族的传统美德;
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点和难点
重点:学会孝敬父母,并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。
难点:怎样将孝敬父母落到实处,从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。