母鸡教学设计

时间:2023-12-23 13:04:20
母鸡教学设计精选15篇

母鸡教学设计精选15篇

作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编为大家收集的母鸡教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

母鸡教学设计1

教学目标:

1、学会本课7个生字,理解“如怨如诉、厌恶、反抗、欺侮、趁其不备、慈爱、凄惨”等词语,有感情地朗读课文。

2、感受母爱的无私和伟大。

教学重点:

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

教学难点:

体会母爱的无私和伟大。

教学准备:

PPT课件

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们喜欢小动物吗?今天老师要和大家一起学习老舍先生的一篇描写小动物的文章《母鸡》好吗?

板书课题,生齐读课题,看到课题,你想提出哪些问题?

二、检查预习情况

同学们回家都预习了吧?敢接受老师的检查吗?(同学们真自信)

1、了解作者老舍

2、小组代表朗读课文,开火车读文

3、出示词语

没完没了

颤颤巍巍

如怨如诉反抗

欺侮

可恶

趁其不备凄惨

慈爱

警告

紧叫指名学 ……此处隐藏24942个字……学习的能力。

3、使用学生体会劳动的辛苦,培养劳动习惯。

教学过程:

一、歌表演导入,揭示课题

师:同学们,今天有四位动物朋友要来的我们一起学习语文,你们欢迎吗?

学生带头饰表演唱《劳动最光荣》。

师:是的,劳动最光荣,幸福的生活要*劳动来创造,今天我们就来学习一篇跟劳动有关的课文。(板书课题:小母鸡种稻子)

生齐读课题。

师:读了课题你想知道什么?

生自由发言。

二、初读课文,学习生字

学生自由读课文,遇到不懂的字想办法解决,并标出自然段的序号。

师:你们刚才读得很认真!奖励你们听录音机的阿姨读课文,不过老有个小小的要求:读到哪手要指到哪,眼睛要看到哪,比比看谁是最佳小听众?

生听录音读课文。

师:录音机里的阿姨读得好听吗?你们能像阿姨一样读课文吗?下面,老师当听众,你们找自己喜欢的小伙伴一起读读课文。

师:同学读得真起劲!谁愿意来读给大家听呢?

指名读分段读课文,小评委点评。

师:课文是会读了,那生字是不是也会了呢?

同桌合作读生字,互相帮助。并说说你们是怎么合作的?

小组里用自己喜欢的方式读生字。

师考生字。

游戏:“找字卡,读字卡”。

三、再读课文,想象说话

师:请同学们再读读课文,要把字音读准。

学生自由回答刚才读了课题提出的问题。

出示挂图,让学生选择自己喜欢的一幅来介绍,鼓励学生加上自己的想象。在这渗透劳动习惯养成教育。

把你最喜欢的自然段读一读。

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