《语文园地二》教学设计

时间:2024-04-11 09:21:15
《语文园地二》教学设计集锦15篇

《语文园地二》教学设计集锦15篇

作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《语文园地二》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《语文园地二》教学设计1

【教学目标】

1.指导学生认真观察字形,学会拆字,从而更好地理解字的音、形、义。

2.学会“词语接龙”的规则,锻炼思维能力,扩大词语积累。学会“把”字句和“被”字句的相互转换。

3.背诵儿歌,训练语感,培养朗读能力。

【教学重点、难点】

重点:通过拆字,学会分析字的音、形、义。

难点:有感情地朗读儿歌,提高朗读能力。通过熟练朗读成诵。

【教学准备】

课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、田字格小纸条。

【教学过程及设计意图】

一、揭示课题

1.创设情境,激趣导入。

(1)猜谜语:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片。

(2)小蜜蜂带来了歌曲,我们一起唱吧《幸福拍手歌》

(3)让我们就像小蜜蜂一样,来到盛开着知识鲜花的语文园地中,尽情地采集知识的花粉,酿出知识的甜蜜吧。

2.在黑板上出示课题:语文园地七

二、教学“我的发现”

1.同学们 ……此处隐藏19316个字……办法来学。

3、课件出示“我会认”:

生认读课件上的字,并进行组词比赛。

4、课件演示,将字演变成词语:

生用赛读的方式认读课件上的词语。

5、课件出示“读读想想”中的词语:

生认读词语。

6、引导学生联系生活和学习实际或用动作演示的方法理解“张”的不同意思,并相机利用动画效果在课件的词语下出示有关的图片:

用“张”字的不同意思组词。

讨论还有哪个字也和“张”字一样,表示很多不同的意思?

二、学习“日积月累”

1、课件出示“我会读”中的词语:

自由读。

同桌互听互读。

指名读。

2、游戏:

登山。

3、课件出示“读读背背”中的诗歌《鞋》:

自读、背诵。

配上音乐背诵。

三、完成“口语交际”

1、用多媒体动画课件创设情境:

小组讨论:

怎样才能劝说父母让小明做家务?

组内表演。

上台表演。

互相评价。

2、出示多媒体动画课件:

孩子做家务的情景。你在家也像他们一样做过家务吗?你为什么要帮爸爸妈妈做家务呢?你是怎样做的?

交流讨论。

3、听了那么多同学的介绍,你有什么问题想问问他们吗?

学生自由说话。

4、你有什么话想说?

学生自由发言。

5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》:

师生一起唱。

四、完成“展示台”

课件出示一小女孩及她的对白:

《《语文园地二》教学设计集锦15篇.doc》
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