二年级语文《葡萄沟》教学设计

时间:2024-05-26 20:30:21
二年级语文《葡萄沟》教学设计

二年级语文《葡萄沟》教学设计

在教学工作者开展教学活动前,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的二年级语文《葡萄沟》教学设计,希望对大家有所帮助。

二年级语文《葡萄沟》教学设计1

教学目标:

1.巩固本课生字新词,重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

2.认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。

3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1.理解概括全文的第四段那句话,懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

2.理解第二段的四句话,体会葡萄的“多、美、甜|”。

教学准备:

CAI教学软件及相关音像设备。

一.引入课题

1.齐读课题。

2.课文说葡萄沟是个什么样的地方?(板:真是个好地方)

3.谈话导入:到葡萄沟去。

二.讲读课文

(一)学习一节

1.引读一节。

2.你从哪儿看出葡萄沟是个好地方?(板:水果多)

(二)学习二节

1.自读二自然段,数一数第二自然段有几句话,想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。

2.第二自然段有几个句子 ……此处隐藏2245个字……木钩上,整个阴房挂满之后,将门关死,凭着从气孔吹进来的吐鲁番盆地特有的热风烘烤,40天左右,鲜葡萄就变成了葡萄干。

3、课件演示,老师解说。

4、观察品尝葡萄干,谈感受,板书“色鲜味美”。

5、再读“葡萄沟真是个好地方。”为什么说葡萄沟真是个好地方?(引导学生用“因为……所以……”学会小结课文内容。)

[设计意图:利用现实生活中的语文教育资源,构建课内外联系。通过补充阅读,帮助理解“阴房”和葡萄干的制作过程;通过品尝葡萄干,感受“色鲜味美”。]

四、实践活动,赞美家乡

1、在我们的祖国,不仅葡萄沟是个好地方,你们还知道哪里也是个好地方?

生:威海是个好地方,因为这里的海鲜可以让你吃个够。

生:文登是个好地方,因为这儿很快就要有海底隧道了。

生:厦门是个好地方,这儿风景优雅、空气新鲜。……

师:我们祖国的每一个地方都是好地方,老师希望同学们长大了,能把我们的祖国妆扮得更美,建设得更好。

2、用几句话写写你称赞的地方。(时间来不及的话可作为作业放到下节课交流)

[设计意图:语文教学不能只局限于课堂之中、课本之中,应借助课本这个媒体扩大学习的空间。]

五、灵活作业,自由选择

1、把《葡萄沟》介绍给身边的亲人朋友。

2、小组合作收集有关家乡的迷人风光、丰富物产的资料,并和同学交流。

设计意图:给孩子更多的选择,让孩子自主学习。

六、板书设计,丰富多彩

黑板用贴画展现绿色的凉棚和贴上五光十色的葡萄。

水果多葡萄甜葡萄沟真是个好地方!

热情好客

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