《岳阳楼记》教学设计

时间:2024-05-27 05:38:28
《岳阳楼记》教学设计(汇编15篇)

《岳阳楼记》教学设计(汇编15篇)

作为一名人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《岳阳楼记》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《岳阳楼记》教学设计1

教学目的

1.朗读、背诵全文。

2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3.理解作者所阐述的主要观点。

4.学习和积累文言词汇。

重点难点

1.重点:

(1)朗读和背诵全文。

(2)学习和积累文言词汇。

2.难点:

(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

(2)理解作者所阐述的主要观点。

学法引导

1.学习时,学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”(岳阳楼就在本市)的过程中,充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。

2.对文章表现的深刻的思想内容的理解,可在教师的启发点拨下完成。

教学时间

三课时

教学过程

第一课时

一、预习

1.查字典,读准下列加点字的拼音。

谪守(zhé) 朝晖夕阴(huī) 迁客骚人(sāo)

霪雨(yín)霏霏 (f ……此处隐藏32058个字……)②面山而居()③不可久居()通:①才通人()②政通人和()③不能通其意()

以:①属予作文以记之()②不以物喜()

③策之不以其道()④全石以为底()

合作探究(充分调动小组集体的智慧,展示本小组的智慧)

1、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?(用原句作答)

2、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是什么?

3、怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?

拓展延伸

阅读杜甫的诗《登岳阳楼》,比较这首诗与《岳阳楼记》在写景和抒情上的异同。

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

注:①吴楚句:吴楚两地在我国东南;坼,分裂。②乾坤:指日、月。③戎马句:戎马,指战争。关山北,北方边境。④凭轩:靠着窗户。

达标测试

1.按要求默写诗句。

(1)范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是“_____________,”

(2)《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是“______________,_____________。”

(3)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有范仲淹所说的___,的旷达胸襟。

(4)是进亦忧,退亦忧”中的“进”指________,“退”指________。

2、解释下列加点词语:

(1)山岳潜形潜:——

(2)薄暮冥冥薄:——

(3)把酒临风把:——

(4)予尝求古仁人之心尝:——

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