《幸福是什么》教学设计

时间:2024-05-27 09:21:16
《幸福是什么》教学设计15篇

《幸福是什么》教学设计15篇

在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编整理的《幸福是什么》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《幸福是什么》教学设计1

教学目标:

1.知识与能力目标:读通课文,品味重点词句。会入情入境地演读课文。

2.过程和方法目标:学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。

3.情感、态度、价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

设计理念:

阅读教学过程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中,要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。学生个性化解读文本与教师价值观的导向要有机统一。

流程设计:

一、媒体激趣、导入新课

1.播放媒体课件:听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为他的好朋友——大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们来读一个美丽的故事。

2.揭题:去年的树。

二、初读课文、多元对话

1.请大家尽情地读读课文,与课文交流、对话。

2.交流初读心得。

语文(四年级)培训资 ……此处隐藏20984个字……学为主,通过提出问题、解决问题的方式读懂课文。

3、情感目标:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。

教学重点:

读懂故事内容,理解幸福的含义。

教学难点:

引导学生发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,从而懂得珍惜幸福。

教学过程:

一、谈话导入,引起学生的思考,激发学生兴趣:

1、唱《幸福拍手歌》

刚才,我们一起唱了《幸福拍手歌》

讨论:你最幸福的事是干什么?(生回答)

幸福到底是什么呢?今天我们要学习《幸福是什么》(板书课题)这篇童话故事。

二、初读课文,感知幸福.

1、在学习新课之前,我们先来检查字词预习情况。

(开火车认读词语,适时纠正,再全班齐读。)

2、以自己喜欢的方式读文,寻找幸福是什么?

幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

结合三个青年追寻幸福的过程理解关键词:义务

我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。

我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。

我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。

三、拓展延伸,理解幸福

1、我会填。

2、看图说话,加深理解

3、分享幸福(结合理解联系生活)

四、作业

1、和同学们交流上课的幸福领悟。

2、收集“幸福”名言。

《《幸福是什么》教学设计15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式