《精彩极了和糟糕透了》教学设计

时间:2024-05-27 09:21:26
《精彩极了和糟糕透了》教学设计15篇

《精彩极了和糟糕透了》教学设计15篇

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《精彩极了和糟糕透了》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《精彩极了和糟糕透了》教学设计1

教学目标:

1、能认读誊、励等七个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、朗读课文,通过细节描写了解父母对同一首诗不同评价的原因。

3、联系生活经历,说出对巴迪父母表达方式的看法。

教学重难点:

抓住人物语言、动作、心理描写,体验巴迪对父母截然不同的评价的情感变化。

教学过程:

一、揭示课题,引入新课

1、这节课我们学习第20课,一起读课题。

2、读了这个课题,你有什么发现?对这是用人物的语言作为题目((父亲和母亲的评价作为题目的),你很善于观察。

3、这篇文章讲了一个什么故事呢?让我们赶紧走进课文吧。

二、初读课文,整体感知

1、请自由放声读课文,把课文读正确,读通顺。读完思考课文讲了一个什么故事?请开始你的朗读。

2、检查词语:

出示第一组词:诗篇出版谨慎慈祥

A这四个词语请谁先来读。这组词平翘舌音你都读对了,真厉害!慎既是翘舌音又是前鼻音,特别 ……此处隐藏25716个字……简介。

(4)师生合作读。让我们一块感受着幸运的巴迪对父母的感激之情来读一读课文吧!

第二处句子:我从心底里知道,精彩极了……那就是爱

(1)学生交流

(2)巴迪终于理解了自己的父母,也感受到了父母对自己的爱。谁来读一读。(指名读一读句子)

(3)巴迪现在深深地感受到自己能够成为著名的作家,离不开母亲的鼓励,更离不开父亲的警告。于是他发自内心的说出了这样一句话。

学生齐读课文。

(4)巴迪把这样一句话送给了自己的父母,因为他懂得爱了。联系实际说一说:你父母对你的爱是什么样的?你能够理解吗?

(5)其实,我们在座的每一位同学又何尝不是在父母的关爱下成长的呢?爱是人世间最美好的情感,特别是父爱、母爱这样的骨肉亲情更是伟大无私。我们是父母唯一的希望,是父母任劳任愿的原因,是父母含辛茹苦的动力。可怜天下父母心,让我们也一起把这句话送给我们的父母吧?

(6)学生齐读句子。

(7)师:精彩极了是爱,糟糕透了也是爱。对给过你爱的父母,除了这句话,你还想对他们说什么?(放音乐)

四、总结

1、读过这篇课文,老师有非常多的体会与感受。写了一首小诗送给同学们。放课件;……

2、你们能不能学着老师的样子,把你们的体会、感受也用格言、小诗或其他形式写下来呢?当然也可以摘录文中你认为最精彩的语句,写在书签上。(学生写书签)

3、学生朗读书签的内容。

4、下课后,我们可以把他送给朋友、父母或留给自己,做纪念,好吗?

5、好书推荐:推荐一本书《爱的教育》相信你读了之后会对爱有更深刻的感受,祝同学们在爱中成长。

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