《可爱的草塘》说课稿
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《可爱的草塘》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《可爱的草塘》说课稿1教材分析：
这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。
课文是按作者思想感情的变化形成思路的：课文先交代了要去草塘的原因（呆腻），接着写了草塘的美丽景色（惊喜），然后写了草塘春、冬两季丰富的物产（赞叹），最后通过描写“我”在水泡子里逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘（爱恋）。
选编这篇课文的意图：一是继续训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；二是抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。
教学目标：
1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情背诵自己喜欢的段落。
4、了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。
教学重点：
1、学会本课的生字，能正确地读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学难点：
了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然 ……此处隐藏7144个字……幅美好的画卷"设计如下问题:画卷指什么画中都有哪些景物作者想捧水洗脸可后来为什么又犹豫了紧接着再把学生的思维引向深处:从作者的这种矛盾心理你从中体会到什么这样于无疑处设疑,于平凡中教出不平凡,帮助学生较好地理解句子,体会作者的思想感情.
（三）多向品读，以读生情，以情促读
书读百遍,其义自现.读,乃阅读教学的根本,教师要引导学生根据课文特点,扎实朗读基本功,批文入情,声情并茂,使读者明其意,听者获美感.本课的教学重点和难点是体会作者思想感情的变化.我采取通过让学生找自己最感兴趣的部分,有感情的朗读,诵读去突破.引导学生通过感情朗读,进一步体会作者的思想感情,体会草原美景,并在背诵中积累语言.
本课用词贴切,语句优美,朗读草塘美景时,用惊喜,愉悦,赞美的感情去读,整个段落语气要轻柔.描写小河奇特部分用赞美,惊喜,恋恋不舍的语气,读出作者对北大荒的喜爱之情.描写绿水,蓝天,白云倒映在小河的排比句,则从停顿,重音,节奏去把握.引导学生边读边体会作者的思想感情,在头脑中浮现画面,与作者一起进入"这草塘真美!"的情境中.
（四）读写结合，拓展延伸，升华情感
1．让学生写感受。
2．为了让学生走出文本，拓宽语言学习的领域，走向生活。激情引导：“时间不早了，我们这次愉快的旅行也该结束了。在我们即将离开这片可爱的草塘的时候，，同学们一定有许许多多的感受要告诉朋友，告诉亲人，告诉今天在座的同学们。好，那就把它写在你的纸上”这样既丰富了文本解读的内涵，又激起了学生读书的欲望。让文章的主题得以升华，让文本解读与情感熏陶相得益彰。
五、导学为主说板书
感情变化：呆腻——惊喜——赞叹——爱恋.
