《给予是快乐的》说课稿12篇
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《给予是快乐的》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《给予是快乐的》说课稿1一、说教材。
1、教材简介。《给予是快乐的》是小学语文第9册中的一篇课文。课文记叙了保罗在圣诞节前夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐的”这一人生道理。课文共13自然段，可分3部分：第一段（第一至五自然段）写保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了；第二段（第六至十一自然段）写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了；第三段（第十二至十三自然段）写保罗与小男孩兄弟度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。
2、教学目标。
(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）、能联系上下文，理解课文中重点句子的意思。
（3）、凭借课文具体的语言材料，获得“给予是快乐的”的真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
3、教材特色。本课语言文字比较朴实，内容比较浅显，揭示的道理比较明显。
二、说教法、学法。
根据学生实际和教材的特点，我主要采用讨论、探究、合作的方式，让学生通过思考、讨论、朗读等方法，理解课文内容，感悟 ……此处隐藏24300个字……>
有这样的哥哥 当这样的哥哥
风光自己（或板书“自己神气”） 关爱弟弟
我趁机引导：从这句话里，你感受到了什么？（男孩对弟弟的关爱，男孩美好的心灵）多么美好的心灵，多么可敬的小男孩呀，能通过自己的读，读出男孩的可敬，读出男孩的关爱，读出男孩美好的心灵，来感动在坐的各位吗？（指导朗读）
是啊！保罗被男孩的举动和男孩那关爱的话语深深感动了，他虽然想了很多，但是却一句话也没有说，把千言万语化在无声的行动中，我指着屏幕引读：保罗的眼睛湿润了，他下了车，把小弟弟抱进了车里，那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去，他们三个人一起过了一会难忘的夜晚。
我随机导入：同学们，眼睛是心灵的窗户，指着课件说：看！开头男孩满脸羡慕的神情时，保罗是“饶有兴趣地看着这个男孩”当男孩说希望自己也能当这样的哥哥时，保罗是“吃惊地看着这个男孩”，而此时，当他知道男孩如此关爱弟弟时，“保罗的眼睛湿润了”从保罗眼睛的变化里，你读懂了什么？(同学们可能会说，保罗被小男孩的举动深深的震感看，保罗内心很激动)。
同学们的体会真好，再看课件，你又读懂了什么？
男孩满脸羡慕的神情→男孩睁大了眼睛→男孩转过身来，眼睛里闪着亮光→那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒。
学生可能会说（小男孩为实现了自己的愿望感到高兴，小男孩为保罗给予他帮助而高兴）在这个过程中经过对保罗和小男孩内心的解析，学生基本能感悟到给予是快乐的。
（四）补白、提升认识
在文章结尾，我设计了这样一个填空题：
他们三个人一起过了一个难忘的夜晚，男孩的弟弟因为（ ）而难忘，男孩因为（ ）难忘，而保罗因为（ ）而难忘。
