《身边的侵害与保护》说课稿

时间:2024-02-14 20:30:25
《身边的侵害与保护》说课稿

《身边的侵害与保护》说课稿

作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《身边的侵害与保护》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《身边的侵害与保护》说课稿1

一、说教材

本课教材选自人教版七年级思想品德第九课第一框,我觉得本课内容的设计是针对青少年在“我长大了“的心态的促使下,开始关注社会生活的更广泛的领域,也开始接触社会生活的方方面面,社会是复杂的,而青少年的识别能力较弱、自控能力差,所以会受到种种侵害。本框主要以实例介绍了在日常生活中,中学生可能受到来自家庭、学校、社会和意外等方面的侵害;指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护,但学会自我保护是十分必要的。从而帮助学生树立自我保护意识,学会依靠家庭、学校和社会保护自己,学会拿起法律武器维护自身合法权益。

青少年学生能否健康成长,关系到国家的存亡、民族的兴衰,而通过课前调查,我了解到部分学生判断来自各方面侵害的能力差,缺乏自我防范和保护意识,不了解维权途径。因此帮助学生提高判断侵害能力,提高自我保护意识,掌握维权途径,促进青少年的健康成长就成了本课的一项重要任务。

综合以上两方面,我设计了以下教学目标和重难点:

教学目标

知识目标:知道身边存在青少年受侵害的现象以及了解身边的保护, ……此处隐藏5978个字……害现象,教师归纳分类。

2、这些侵害给未成年人带来哪些危害?

3、为什么未成年人容易受侵害?

目的是让学生从整体上感知侵害,了解侵害主体的多样性,危害的严重性,树立安全防范意识。

活动三:《法律常伴我身边》

多媒体展示未保法的相关规定

探究:

1、图片中的行为(多媒体展示)侵害行为违反了《未成年人保护法》的哪方面规定?

2、我们应该怎样正确对待家长、老师在教育我们的过程中所造成的伤害呢?

目的是让学生正确运用法律武器来维护自己的合法权益,增强法制观念,树立学法、知法、守法、用法的意识。

活动四:《自我保护我最行》

情景剧表演 《流星雨之夜》

探究:

1、请你给故事续一个合理的结尾。

2、你觉得导致马文波受到伤害的原因有哪些?其中最主要的原因是什么?

3、如果你是马文波,你在整个事件中会如何处理的?

4、这个事件给我们什么启示?

目的是让学生通过模拟表演,加深对自我保护重要性的认识,学会在各种保护缺失的情况下保护好自己,提高自我保护的意识和能力。

活动五:总结:本课的知识结构

目的是让学生明白本课要掌握的知识点。

五、说板书设计

㈠身边的侵害与保护

⒈身边的侵害

⑴家庭侵害

⑵学校侵害

⑶社会侵害

⑷自然灾害和意外伤害

2、身边的保护

⑴家庭保护

⑵学校保护

⑶社会保护

⑷司法保护

⑸自我保护

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