细胞中的糖类说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的细胞中的糖类说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
细胞中的糖类说课稿1我今天说课的题目是细胞中的糖类，下面我将从说教材、说学生、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
一、说教材
(一)教材分析
细胞中的糖类是人教版必修一第二章第一节的内容，学生在2、3节学习了细胞中的蛋白质和核酸，这两种生物大分子都具有一定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。这样能更好理解单糖、二糖、多糖的区别及多糖的大分子性，从而培养知识迁移的学习方法。通过对糖和脂的分类和比较能更好地培养分类、比较的学习方法。学完本节课后，学生对生命是物质的本质有了更深刻的认识，并能理解糖类是生命活动的主要能源物质。
(二)教学目标
1、知识目标
掌握糖类的组成元素、分类、分布及功能。
2、能力目标
（1）尝试进行自主学习
（2）尝试比较分类的学习方法，体验知识迁移的学习方法。
（3）运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题，
3、情感、态度和价值观目标
（1）培养学生自主、探究、合作的学习方式。
（2）体会生物学和日常生活的密切联系。认识生物科 ……此处隐藏4479个字……
老师指导学生分析并讲解：糖尿病人饮食中，米饭、馒头等主食也需限量，是因其中富含淀粉，淀粉经消化分解后生成的是葡萄糖。
第三环节：课堂小结，强化认识
老师：最后，我们将本节内容的重点——即糖类的种类和作用以一定的方式归纳如下。
总1：相关反应式
1麦芽糖——→2葡萄糖
1蔗糖——→1葡萄糖＋1果糖
1乳糖——→1葡萄糖＋1半乳糖
淀粉——→麦芽糖——→葡萄糖
1糖原——→n葡萄糖
纤维素——→麦芽糖——→葡萄糖
总2：糖类的功能
1、糖类是生物体的主要能源和碳源。
糖类可以通过氧化放出能量，这是生物进行生命活动所必需的。
糖类还可以为机体合成其它化合物（如氨基酸、核苷酸、脂肪酸等）提供碳原子和碳链骨架，构成组织细胞。
2、与生物的结构有关
纤维素是植物细胞壁的主要成分；核糖和脱氧核糖是构成核酸（RNA和DNA的重要组成成分。（另外壳多糖为昆虫等生物外壳的主要成分；细菌细胞壁由刚性的肽聚糖组成。）
第四环节：练习巩固
（练习在将《脂质》讲完后一起当堂做）
七、说板书设计
一、细胞中的糖类
多糖二糖单糖
淀粉——→麦芽糖——→葡萄糖
（口腔）（小肠）
（一）组成元素：C、H、O
（二）分类：
总1：相关反应式
总2：糖类的功能
（说明：其余全部以多媒体进行展示）
以上就是我对《细胞中的糖类》一课的设计过程，我的说课完毕，谢谢大家！
