《板块的运动》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《板块的运动》说课稿，希望能够帮助到大家。
《板块的运动》说课稿1说课程标准：
1.知识与技能
（1）通过阅读世界板块分布图，能够说出各个板块的名称及其分布。
（2）能够概述板块运动学说的主要内容并且能运用板块构造学说解释海沟、岛弧链和高大褶皱山脉的成因。
2.过程与方法
尝试通过读图，运用“海底扩张示意图”，阐明海底岩石年龄的分布规律。
3，情感态度价值观
通过从大陆漂移说到板块构造学说的“三级跳”的学习，树立正确的科学哲学观，学会敢于质疑，科学研究的态度。
课程内容标准：
1.学会用板块构造学说解释山系等
地理事物的成因;
2.能够说出六大板块的名称和分布;
3.比较板块的消亡界与生长界的区别。
课标的把握和理解：
1.从行为动词的描述，可以确定本课程的认知水平属乙级中间层次。
2.六大板块的名称和分布、板块消长界与生长界等一些基础知识是达成课标必要的知识铺垫。
教学目标确立依据：
按照课程内容标准，确定教学目标中“知识与技能”该达到的层次;
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亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块。
【教师总结】从澳六大板块的示意图我们看到，大部分的板块都有陆地和海洋的分布，只有太平洋板块主要是海洋。在认识了六大板块之后，板块之间是怎样运动的呢?
2.板块运动
教师PPT展示《板块示意图》和《世界地形图》，学生读图回答。
【问题】
(1)板块示意图中的箭头代表什么样的运动?
(2)这些运动对地形的影响有哪些?
【学生回答】主要有张裂和碰撞运动，张裂形成裂谷或海洋;碰撞形成山脉。
【教师总结】从图中我们能读到，主要有张裂和碰撞运动，张裂拉伸使地表发生断裂，易形成海洋和裂谷，例如东非大裂谷和大西洋;碰撞使地表隆起抬升，易形成山脉，例如科迪勒拉山系、喜马拉雅山脉。
3.板块的内部和边界活动情况
教师PPT展示《板块示意图》和《世界火山地震带分布图》，学生读图回答。
【问题】分组讨论并展示
板块的内部和边界活动情况是怎么样的?
板块运动和火山地震带的关系是怎么样的?
【学生活动】内部较稳定，边界较活跃。火山地震带位于板块交界处。
【教师总结】
大家的介绍都很精彩，板块内部比较稳定，而火山地震带基本位于板块与板块的交界地带，地壳运动活跃，多火山地震。例如，环太平洋火山地震带、地中海——喜马拉雅地震带。
环节三：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：结合六大板块的示意图，介绍红海和地中海的位置，课后请同学?地中海和红海的发展趋势。
四、板书设计
