台湾的蝴蝶谷说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的台湾的蝴蝶谷说课稿，希望能够帮助到大家。
台湾的蝴蝶谷说课稿1一、教材简析
我今天所执教的内容是语文第三册第27课《台湾的蝴蝶谷》。课文介绍了台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名，描绘了台湾蝴蝶谷美丽壮观的迷人景象。
课文共有4个自然段，其中3、4自然段为课文重点段。课文文质兼美，形象鲜明，是学生学习、运用、积累语言的好材料。
二、教学目标
根据教材的要求，本篇课文用三课时完成。第一课时：初读课文，认识生字词；第二课时：有感情的朗读课文，感受台湾蝴蝶谷的美丽。第三课时：指导书写生字词，完成课后练习。我今天所执教的是第二课时。
根据教材和学生特点，我设计了如下教学目标：
1、知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。感受台湾蝴蝶谷美丽壮观的景象。
2、朗读课文，背诵课文第3自然段。
3、会按原文给句子填空。
4、用“非常”练习说话。
三、设计理念
新大纲指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。为了体现语文的工具性，我设计了以读为主线来组织各项训练活动。为了渗透语文的人文 ……此处隐藏12754个字……一只蝴蝶，该怎样欢迎前来参观的客人呢？提出这一问题，是想基于课文，又挣脱课文，让学生的思绪在想象的王国中遨游。通过入情入境的表演，既深入理解课文，又直观生活实际，学生语言得以发展，情感得意熏陶，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
3、感情提升，激发热爱之情。
在学习第二、三、四自然段的基础上，我设疑：为什么蝴蝶都喜欢到台湾去呢？引导学生学习第一自然段，了解台湾的地理环境，气候特点，知道台湾是蝴蝶生长的好地方。
如果单单感受到蝴蝶谷的美，还不足以激发孩子们对台湾的热爱之情，所以在此基础上我又播放了一段录像，让孩子们在音乐声中走进蝴蝶谷，再次感受蝴蝶谷的美丽，感受人和蝴蝶亲密无间，感受人和自然是多么的亲和。接着我又出示一组台湾风景画，并简单的介绍台湾的名胜古迹，这样通过课内外的结合使学生更进一步的体会到：台湾是祖国的宝岛，那里风景优美、资源丰富。对台湾有了大体的了解，会使孩子们向往台湾，热爱台湾，从而感情上得到了升华。
4、课外延伸拓展视野
没有课堂评价的课堂教学是不完整的，结束课文的学习后，我问学生：学习了这篇课文你有什么想法？学生可能会说：“蝴蝶谷太美了！”可能会说：“台湾这样好，我真想去看看。”还可能会说：“我还想多了解一些台湾和蝴蝶谷的知识。”对这些想法我都加以肯定、赞扬，并鼓励学生放手去做，达到课堂向课外拓展、延伸的目的。
四、说教学板书：
好的板书是一篇文章的袖珍板，是课文精华的体现，。我这节课的板书力求遵循简洁美观的原则，采用师生画图贴图的方式完成，此板书图文并茂，色彩鲜明，内容突出了文章的重点，符合儿童的特点和认知水平，能吸引学生的注意力，并引导发散学生创造性思维.
