黑夜密语说课稿
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的黑夜密语说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班主题活动《黑夜密语》是孩子们特别喜欢的主题，在活动开展中孩子们大胆走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过一系列的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看法。在活动开展中幼儿对光与影也产生了无限的好奇，为了更好地满足幼儿的好奇设计了本活动——《影子》。
一、说教材
（一）说本人的设计思路:
1.在晴朗的天气,走在阳光下的我们每个人都有自己的影子。“影子”对于幼儿来说并不陌生，就在自己的身边，都认识它，都知道“如影随形”。但它对于幼儿来说又是神奇的，是有变幻本领的。因此，“影子”这一科学活动内容有着较高的教育价值，来源于幼儿的生活、身边，是从幼儿的生活经验、兴趣需要出发的。
2.本次活动的主要目的在于引导幼儿积极主动的更深入地探知“影子”的奥秘，在自主探索中得到知识、能力、情感、技能的发展，并学习合作互助，懂得交流分享，确定此目的的理论依据是《纲要》中提出的科学领域的目标要求。
3.在本次活动中本人准备采用的教育策略为：激发幼儿的探知兴趣———引导幼儿积极自主探索———交流分享自己的发现———体验“影子”游戏带来的乐趣。
从以上几点设计思路大家不难看出本人改变了以往的教 ……此处隐藏1601个字……学习方式，而且幼儿的合作、讨论、分享能力也会由此提高，同时也体现了合作探究式的生生互动、师幼互动形式。在整个环节中本人始终准备把自己摆在支持者、合作者、引导者的位子，做到孩子在前、我在后，我推着孩子前进，而且也体现了孩子在玩中学，学中乐的《纲要》新理念。这个环节是重要环节，我准备在20分钟左右完成。）
第三环节：游戏《踩影子》
1.交代游戏规则、讲解游戏玩法。
2.幼儿自由合作游戏，教师巡回指导。
3.师生共享游戏乐趣。
（这个环节放在活动的后面进行，主要目的在于让幼儿在对“影子”有更深了解、认识的基础上来参加游戏，通过游戏幼儿再次得到了发展，在游戏中对“自己的、同伴的、大家的影子”有了更全面、更深刻地认识，对关于影子的活动也更感兴趣了。而且这个游戏是合作性的游戏，可以二个、可以三个、可以更多小朋友一起游戏，这就让幼儿体验到了合作性游戏的乐趣。在这里，我处的位子仍是合作者、参与者、引导支持者，我想游戏的氛围是非常愉悦、轻松的，真正做到了让幼儿在趣味性游戏中学习，本环节准备在5分钟左右完成。）
五、说教学效果与反思
在《3-6岁发展指南》中对幼儿科学探究与教育也提出：经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望；鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。总的来说，在本次活动设计中我围绕着《指南》精神，力求幼儿最大程度的参与，采用自主探索的方法，让幼儿在充满轻松、自由的活动氛围中学得主动、轻松、快乐，并运用多种感官解决多个问题，真正实现以游戏为基本活动形式，在玩中学、做中学、学得快乐，由此设计的活动过程也是环环相扣、层层递进的三大环节，满足幼儿好奇心的同时发展幼儿的探究能力。
