说课稿《夸父追日》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备说课稿，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的说课稿《夸父追日》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿《夸父追日》1各位老师：
下午好！
今天我说课的内容是人教版小学语文教材三年级下册第八单元的第32课《夸父追日》一课，下面我将从教材分析开始我的汇报。
【教材理解】
本课位于本册教材的第八单元，主题为“民间故事和神话传说”，学习本组教材意在引导学生通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，积累生动的语言，感受古人丰富的想像，从而增强对祖国优秀文化的热爱之情。《夸父追日》是一篇略读课文，也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。神话故事描述时所展示出来的作者丰富的想象力应该是课文的精髓。学生阅读的兴趣点应该在故事的神奇之处。因此我将本课的教学重、难点确定为：体会神话传说的神奇以及作者丰富的想象力，感受自强不息、顽强拼搏的民族精神。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生实际，本课的教学目标定为：
1、了解课文内容，体会神话传说中的神奇。
2、体会夸父追日精神的可贵，交流从故事中得 ……此处隐藏14688个字……两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”
⑴指名读，夸父“神”在哪里？
⑵拓展黄河、渭河资料，抓关键词“霎时间”体会夸父之渴。
⑶指导读。
５、是呀，他实在是太渴，太累了，他不顾疲惫去追赶太阳，那是因为他心中始终有一个目标支撑着他。
读到这里，你又看到了一个（）的夸父。
６、夸父还“神”哪里：
出示：“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉塞在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”
⑴指名读，夸父遗憾什么？
（没有追到太阳、没有把光明留住）
⑵他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什么？
（这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛，还抛出了鲜美的桃子。）
⑶引导：夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？
（根据生回答板书：希望、光明……）
⑹读着读着，你觉得这一抛还抛出了什么？
读到这里，你又看到了一个（）的夸父。
五、练笔升华：
夸父，我想对你说……
写一两句话，佩服夸父的决心及毅力、还有做事不半途而废的精神；永远秉持着有恒心、有毅力，不畏艰难的精神；追求光和热，契而不舍
板书设计：
夸父追日
为什么追？
与日逐走执着
怎么追？渴欲得饮奉献
道渴而死牺牲
有没有追到？
