像火箭那样驱动小车说课稿
作为一名人民教师，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家整理的像火箭那样驱动小车说课稿，希望对大家有所帮助。
像火箭那样驱动小车说课稿1【教材简析】
《像火箭那样启动小车》是教科版小学科学教材五年级上册第四单元《运动和力》中的第3课。本课主要有两个主要活动，分别是“用气球驱动小车”和“对小车运动的思考”。教材编写思路清晰，从玩气球导入，到动手实践操作，再到归纳总结，符合建构理论和儿童认知特点，能增加学生对反冲力和反冲运动的感性认识，促使学生进一步提升科学概念。
在反复仔细研读和考虑实际情况的基础上，我在教学中对教材作了适当的调整：
1、适时出示“反冲力”概念。这一内容原教材安排在小车活动之后，我把它前置，在玩气球活动后学生产生探究欲望时引出，更自然合理。
2、增加对课题的必要解读。课题是“像火箭那样驱动小车”，而教材编排从玩气球到做气球小车，都没有与课题对应的话语，只是在后半内容中有“喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的”一话提到“火箭”，为此我把“喷气式飞机、火箭”在导入环节中作为应用例子出示，还专门设置了“能像火箭那样驱动小车吗”的问题，让学生在讨论中明白实际上是指将反冲力应用到小车运动上，从而让教学主线更明了。
3、因为这是一节单列出来的教研课，学生没有前面几 ……此处隐藏4250个字……一步提出实验要求，再次实验。
（1）把手靠近气嘴处，感受气体是怎样冲出来的。想想气体冲出的方向与小车运动的方向有什么不同。
（2）调换气球固定的方向，观察小车运动的方向有什么变化。
（3）实验多做几次。
7、交流实验的发现和体会，归纳出反冲力的作用和方向。
归纳：气球里气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。
8、解释瓶子运动和玩气球的现象。
四、了解反冲力的应用
1、反冲力能推动小车运动，我们还知道哪些物体是靠反冲力运动的？
请学生上讲台介绍。
a、节日燃放的烟花等。
b、喷气式飞机：机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲作用快速向前飞行。
c、火箭：火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。
（出示课件、学生欣赏）
2、认识火箭和飞机的发明地。
3、播放“神舟七号”飞船发射的影像资料。
4、分析比较：气球小车的驱动与火箭的驱动有什么相同和不同？
（它们都利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力）
5、出示水火箭模型，提问：你们猜猜它可以飞多高？
6、到操场上发射水火箭。
五、课外延伸
1、测量：我们的气球小车能行驶多远？量一量看。
2、试一试：我们能采用什么办法使气球小车行驶得更远？
